Explo' Hérault

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Participer aux actions en faveur de l’environnement, des pratiques écologiques et du développement durable.
Développer une action pédagogique en direction des enfants scolarisés en Collège en favorisant des rencontres entre classes du département.
Organiser la découverte du département dans ses différentes zones (montagnes, plaine, côte)

Distribution de matériel pédagogique par classe : carte vierge du département de l’Hérault, carnet d’exploration, jumelles, appareil photo, boites pour échantillons.
Sélectionner des classes de collège par groupe de deux aux situations géographiques opposées (montagne ou plaine et côte).
Permettre le transport de ces classes par autobus pour deux déplacements minimum d’une journée.
Organiser une rencontre de synthèse entre les deux classes en fin d’année pour additionner les résultats obtenus et compléter la carte.
Prendre appui sur les experts et les groupes travaillant dans le domaine de l’écologie et de l’environnement.

Proposer l’action aux classes de collège du Département et grouper les réponses par groupe de deux, l’une étant dans le nord ou le centre du Département, l’autre dans le sud, sur la côte.
Pour la première année, avoir au moins 4 couples de classes – soit 8 classes, environ 200 élèves minimum afin que l’action soit significative.
Chaque classe d’un duo aura une carte de l’Hérault vierge et l’action consiste précisément à inscrire toutes les indications utiles, relevées sur le terrain, et qui permettent de connaître l’environnement et le développement du département (prélèvement d’échantillon, photos des sites, herbier, analyse du terrain, faune et flore)
A l’occasion des déplacements, rencontres avec des experts ou des groupes mobilisés sur l’écologie et l’environnement.
En fin d’année, rencontres des deux classes du duo, avec toutes les autres classes du projet lors d’une journée sur l’écologie et l’environnement. Partage des renseignements et des relevés – constitution de la carte de la totalité du Département – Préparation d’une exposition. On peut imaginer un prix pour la meilleure carte.
Suite possible d’une action prise en charge par les classes sélectionnées pour l’année qui suit : par exemple plantation de plantes ou d’arbres, jardin d’école, coquillages, etc. Travail sur l’eau, sur la préservation des espèces, sur le paysage et sa préservation.